La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui
Feb 21

La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui



Il progetto è stato realizzato in alcune scuole della provincia di Modena nei primi mesi del 2017. L'obiettivo è stato sperimentare la creazione di fumetti come strumento per la pratica di competenze linguistiche e di riflessione sulla lingua in classi multilingui, in cui le attività didattiche "ordinarie" talvolta faticano ad essere realizzate.

Si è cercato di fare in modo che il fumetto non fosse fruito solamente in maniera indiretta, ma rappresentasse, molto più concretamente, un linguaggio alternativo, veicolando le sue riconosciute potenzialità per favorire il consolidamento di specifiche competenze. Si intendeva dare spazio alla possibilità di creare un fumetto attraverso tecnologie specifiche (in particolare ToonDoo), oltre che di sfruttarne uno già costruito per fini didattici.

Dopo una prima fase di applicazione e riflessione con insegnanti nell’ambito di attività di formazione, si è proceduto alla sperimentazione concreta nelle classi. Nel percorso proposto, lo studente aumentava progressivamente il proprio ruolo creativo nei confronti del prodotto finale. Una parte rilevante del percorso è stata dedicata alla rappresentazione di semplici casi di variazione di registro. 


Lengua enseñada
Italiano
Nivel (CEFR/ACTFL)
Multinivel
Fecha de comienzo
03 / 04 / 2017
Fecha de finalización
09 / 06 / 2017
Creado en
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Implementado en
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Destinatarios
- Educación secundaria - Educación superior
Tecnología utilizada
- Colaboración online (wikis, software y apps colaborativas (Google docs, etc.), marcadores sociales, preguntas y respuestas sociales, etc.) - Gamificación (videojuegos, simulaciones, mundos virtuales, juegos en línea masivos multijugador, actividades competitivas colaborativas, etc.) - Dispositivos (ordenadores de sobremesa, portátiles, móviles inteligentes, tabletas, TV, vídeoconsolas, pizarras electrónicas interactivas, etc.) - Evaluación y feedback (cuestionarios, analítica del aprendizaje, encuestas, sondeos, tests, etc.)
Técnicas docentes
- Clase magistral / Prácticas / Seminarios / Presentaciones orales / Grupos de discusión / Servicio a la comunidad - Aprendizaje basado en proyectos - Aprendizaje colaborativo-cooperativo - Evaluación / autoevaluación / Evaluación por pares / Evaluación colectiva
Información de contacto
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Dipartimento di Filologia classica e Italianistica
Via Zamboni 32 - 40126 Bologna
e-mail matteo.viale@unibo.it
web www.matteoviale.it

c.a. Matteo Viale 
¿Cómo citar esta buena práctica?
Viale, Matteo; Bononcini Enrico. (2017). "La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui". En línea: https://foco.usal.es/fichas/la-creazione-come-strumento-di-riflessione-sulla-lingua-in-classi-multilingui/. Repositorio FOCO [26-06-2019].