Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui
Feb 21

Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui



La sperimentazione ha coinvolto cinque classi di secondaria di primo grado, quattro di un biennio di un liceo scientifico e quattro di un istituto professionale. In tutte le classi erano presenti studenti non madrelingua italiana. Le attività proposte hanno riguardato l’uso di Kahoot!, una piattaforma per attività di gamification sotto forma di quiz, per l’apprendimento e il consolidamento di alcuni specifici obiettivi lessicali: relazioni paradigmatiche di sinonimia/antonimia e iponimia/iperonimia, campi semantici e espressioni idiomatiche.

La sperimentazione non si è limitata a proporre la risoluzione di quiz con Kahoot! creati dall'insegnante: gli studenti sono stati coinvolti direttamente in attività ludiche a squadre, con l'obiettivo di creare quiz lessicali. Questo è risultato di forte impatto nella motivazione e ha dato il via a una ricerca di parole che consentissero di vincere attraverso l’interrogazione della propria competenza lessicale e l’uso di strumenti specifici.

I vantaggi individuati sono stati un maggior coinvolgimento, una facilitazione nell’approccio ai contenuti e nel complesso una maggior efficacia didattica rispetto alla lezione frontale.

Lengua enseñada
Italiano
Nivel (CEFR/ACTFL)
Multinivel
Fecha de comienzo
01 / 11 / 2017
Fecha de finalización
20 / 12 / 2017
Creado en
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Implementado en
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Destinatarios
- Educación secundaria - Educación superior
Tecnología utilizada
- Colaboración online (wikis, software y apps colaborativas (Google docs, etc.), marcadores sociales, preguntas y respuestas sociales, etc.) - Gamificación (videojuegos, simulaciones, mundos virtuales, juegos en línea masivos multijugador, actividades competitivas colaborativas, etc.) - Dispositivos (ordenadores de sobremesa, portátiles, móviles inteligentes, tabletas, TV, vídeoconsolas, pizarras electrónicas interactivas, etc.)
Técnicas docentes
- Clase magistral / Prácticas / Seminarios / Presentaciones orales / Grupos de discusión / Servicio a la comunidad - Aprendizaje basado en proyectos - Aprendizaje colaborativo-cooperativo - Métodos de obtención de datos sobre la enseñaza-aprendizaje (cuestionarios, encuestas, evaluaciones...)
Información de contacto
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Dipartimento di Filologia classica e Italianistica
Via Zamboni 32 - 40126 Bologna

c.a. Matteo Viale

¿Cómo citar esta buena práctica?
Viale, Matteo; Murino, Federica. (2017). "Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui". En línea: https://foco.usal.es/fichas/kahoot-come-strumenti-di-didattica-del-lessico-in-classi-multilingui/. Repositorio FOCO [26-06-2019].