La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui
Il progetto è stato realizzato in alcune scuole della provincia di Modena nei
primi mesi del 2017. L'obiettivo è stato sperimentare la creazione di fumetti
come strumento per la pratica di competenze linguistiche e di riflessione sulla
lingua in classi multilingui, in cui le attività didattiche
"ordinarie" talvolta faticano ad essere realizzate.
Si è cercato di fare in modo che il fumetto non fosse fruito solamente in
maniera indiretta, ma rappresentasse, molto più concretamente, un linguaggio
alternativo, veicolando le sue riconosciute potenzialità per favorire il
consolidamento di specifiche competenze. Si intendeva dare spazio alla
possibilità di creare un fumetto attraverso tecnologie specifiche (in
particolare ToonDoo), oltre che di sfruttarne uno già costruito per fini
didattici.
Dopo una prima fase di applicazione e riflessione con insegnanti nell’ambito
di attività di formazione, si è proceduto alla sperimentazione concreta nelle
classi. Nel percorso proposto, lo studente aumentava progressivamente il
proprio ruolo creativo nei confronti del prodotto finale. Una parte rilevante
del percorso è stata dedicata alla rappresentazione di semplici casi di
variazione di registro.
