La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui
Feb 21

La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui



Il progetto è stato realizzato in alcune scuole della provincia di Modena nei primi mesi del 2017. L'obiettivo è stato sperimentare la creazione di fumetti come strumento per la pratica di competenze linguistiche e di riflessione sulla lingua in classi multilingui, in cui le attività didattiche "ordinarie" talvolta faticano ad essere realizzate.

Si è cercato di fare in modo che il fumetto non fosse fruito solamente in maniera indiretta, ma rappresentasse, molto più concretamente, un linguaggio alternativo, veicolando le sue riconosciute potenzialità per favorire il consolidamento di specifiche competenze. Si intendeva dare spazio alla possibilità di creare un fumetto attraverso tecnologie specifiche (in particolare ToonDoo), oltre che di sfruttarne uno già costruito per fini didattici.

Dopo una prima fase di applicazione e riflessione con insegnanti nell’ambito di attività di formazione, si è proceduto alla sperimentazione concreta nelle classi. Nel percorso proposto, lo studente aumentava progressivamente il proprio ruolo creativo nei confronti del prodotto finale. Una parte rilevante del percorso è stata dedicata alla rappresentazione di semplici casi di variazione di registro. 


Target language
Italian
Level (CEFR/ACTFL)
Multilevel
Beginning date
03 / 04 / 2017
End date
09 / 06 / 2017
Created by
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Implemented at
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Audience
- Secondary Education - Higher Education
Educational technologies and tools
- Collaborative online tools [wikis, collaborative software, apps and services (Google docs, etc.), social bookmarking, question-and-answer social sites, etc.] - Gamification [videogames, simulations, virtual worlds, massively multiplayer online games, competitive collaborative activities, etc.] - Devices [computer, laptops, smartphones, tablets, TVs, video consoles, interactive electronic blackboards, etc.] - Assessment and feedback [questionnaires, learning analytics, surveys, pools, tests, etc.]
Teaching methods
- Lectures/(Hands-on) practice/Internships/Community service/Seminars/Oral presentations/Group discussions - Project-based learning - Collaborative learning - Assessment/Self-assessment/Peer assessment/Group assessment
Contact information
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Dipartimento di Filologia classica e Italianistica
Via Zamboni 32 - 40126 Bologna
e-mail matteo.viale@unibo.it
web www.matteoviale.it

c.a. Matteo Viale 
How to cite this best practice?
Viale, Matteo; Bononcini Enrico. (2017). "La creazione di fumetti con ToonDoo come strumento di riflessione sulla lingua in classi multilingui". Online: https://foco.usal.es/en/fichas/la-creazione-come-strumento-di-riflessione-sulla-lingua-in-classi-multilingui/. Repositorio FOCO [26-06-2019].