Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui
Feb 21

Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui



La sperimentazione ha coinvolto cinque classi di secondaria di primo grado, quattro di un biennio di un liceo scientifico e quattro di un istituto professionale. In tutte le classi erano presenti studenti non madrelingua italiana. Le attività proposte hanno riguardato l’uso di Kahoot!, una piattaforma per attività di gamification sotto forma di quiz, per l’apprendimento e il consolidamento di alcuni specifici obiettivi lessicali: relazioni paradigmatiche di sinonimia/antonimia e iponimia/iperonimia, campi semantici e espressioni idiomatiche.

La sperimentazione non si è limitata a proporre la risoluzione di quiz con Kahoot! creati dall'insegnante: gli studenti sono stati coinvolti direttamente in attività ludiche a squadre, con l'obiettivo di creare quiz lessicali. Questo è risultato di forte impatto nella motivazione e ha dato il via a una ricerca di parole che consentissero di vincere attraverso l’interrogazione della propria competenza lessicale e l’uso di strumenti specifici.

I vantaggi individuati sono stati un maggior coinvolgimento, una facilitazione nell’approccio ai contenuti e nel complesso una maggior efficacia didattica rispetto alla lezione frontale.

Target language
Italian
Level (CEFR/ACTFL)
Multilevel
Beginning date
01 / 11 / 2017
End date
20 / 12 / 2017
Created by
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Implemented at
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (IT)
Audience
- Secondary Education - Higher Education
Educational technologies and tools
- Collaborative online tools [wikis, collaborative software, apps and services (Google docs, etc.), social bookmarking, question-and-answer social sites, etc.] - Gamification [videogames, simulations, virtual worlds, massively multiplayer online games, competitive collaborative activities, etc.] - Devices [computer, laptops, smartphones, tablets, TVs, video consoles, interactive electronic blackboards, etc.]
Teaching methods
- Lectures/(Hands-on) practice/Internships/Community service/Seminars/Oral presentations/Group discussions - Project-based learning - Collaborative learning - Methods of teaching/learning data collection (questionnaires, surveys, tests, data mining and other learning analytics methods…)
Contact information
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Dipartimento di Filologia classica e Italianistica
Via Zamboni 32 - 40126 Bologna

c.a. Matteo Viale

How to cite this best practice?
Viale, Matteo; Murino, Federica. (2017). "Kahoot! come strumento di didattica del lessico in classi multilingui". Online: https://foco.usal.es/en/fichas/kahoot-come-strumenti-di-didattica-del-lessico-in-classi-multilingui/. Repositorio FOCO [26-06-2019].